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　　[摘要]为了更深入的了解中高职院校信息化的情况，中国软件网专访了北京易知信息技术有限公司的总经理桂艳峰，跟他聊聊我国中高职院校信息化建设的存在的问题，以及解决的方案。

　　随着教育体制的深化改革及教育事业的快速发展，将信息化技术应用在中高职院校的教育教学活动中，有利于推动中高职院校的深化改革。为了更好的促进学生教育，需要中高职院校建立基于校园网络的信息化平台，深度融合信息技术，实现教育的信息化发展。然而，我国中高职的信息化建设情况不容乐观。据估计，我国有1300余所高职高校，1.12万所中职学校仍然处于信息化的发展期，基础薄弱。

　　我国中高职教育信息化存在的问题，也是巨大的机遇：每所中高职学校每年大概有200万以上购买信息化软件以及后续服务的预算，考虑到中高职院校庞大的数量，这是一个百亿以上的巨大市场。正是看到这样的市场需求，众多厂商投身中高职院校信息化建设之中。为了更深入的了解中高职院校信息化的情况，中国软件网专访了北京易知信息技术有限公司的总经理桂艳峰，跟他聊聊我国中高职院校信息化建设的存在的问题，以及解决的方案。

　　中高职院校建设最大的问题是学校信息碎片化严重，学生信息系统、教师信息系统、学校管理系统信息没能很好的打通，并且各个系统内部也没能有效的打通。系统内部存在诸多的信息孤岛，极大的妨碍了中高职院校的信息化建设。另外，目前普遍存在分别进行单一功能、单独引xc运动科技有限公司擎、单独系统的项目开发，在底层没有打通的情况下进行多次的重复建设，会造成资源的严重浪费。

　　通过上面的分析可知，目前中高职院校信息建设最关键的就是进行系统的底层打通，通过构建统一的信息平台，来彻底解决信息孤岛问题。打通底层信息系统，还可以解决各个信息系统的重复建设问题，避免有限资源的浪费。那么，怎样来打通底层信息系统呢？也许我们可以从北京易知信息的做法中得到一些启发。

　　为了解决信息碎片化问题，打通信息孤岛，北京易知信息构建统一认证平台、统一门户平台、统一数据库共享平台的三统一平台。

　　第一，统一认证平台。中高职院校的单个人员在信息系统中有一一对应的身份，并且这个身份在整个学校的信息系统中都是唯一的。通过构建统一的身份认证体系，进行用户管理和授权管理。将人员信息进行统一存储和集中认证，并且不断规范用户认证方式，方便系统的管理。实现整个系统的单点登陆，省却在多个账号之间进行来回切换的麻烦。更进一步的，在账号体系中实行分级授权管理，对不同人员的账号开通不同的权限，避免权限的混乱和信息泄露的风险。

　　第二、统一数据库共享平台。高职院校信息系统的数据种类繁多，有学生学籍数据、教职工数据、财务数据等，对不同的数据既要进行分类存储，也要进行频繁的数据调用和数据交换。同时，数据库还要能很好的支撑数据服务，包括数据查询、数据分析展示等。因此，一个统一强大的数据共享平台，对于整个信息系统十分重要。

　　第三，统一门户平台。统一的身份系统构和数据库共享系统构成信息的有序体系，而信息门户则是前端展示平台。统一的门户平台将分散异构的信息进行集成，让用户进行单点登陆就可以获得多样化的信息服务，包括新闻信息服务、数据查询服务、决策支持服务以及其他公共服务。在统一的门户平台，既可以为学生提供信息服务，也可以为教职工提供信息服务，还可以为管理者提供信息服务。另外还可以在同一个门户平台为不同的人提供个性化、自助式的服务。

　　这三个统一平台也并不相互孤立，而是环环相扣，逐步深入的。统一的身份认证，将学校人员映射在信息系统中，是打通整个信息系统的第一步；统一的数据共享平台，能够将各种数据信息进行有效整合，通过数据分类处理、数据交换、数据分析等方式，让信息系统内部进行充分的融合，是信息系统打通的关键；最后，通过统一的门户平台，打造信息系统的统一展示与交互界面。学校人员可以通过单点登陆，来获取各方面的信息服务。

　　桂艳峰，北京易知信息技术有限公司创始人CEO，专注从事教育信息化领域14年，非常熟悉学校信息xc运动科技有限公司化建设的业务需求。北京大学数学系硕士毕业， 2002年起在北京希尔从事学校信息化建设，从技术主管做到公司总经理。参与教育行业信息标准制订工作，担任多所学校的信息化专家，北京市科委云计算技术专家。

　　北京易知信息技术有限公司股东主要来自于微软、贝尔、希尔等公司，在数字校园领域，移动互联网等领域深耕多年，打造了一个面向教育、企业信息一体化的服务平台。内容包括统一身份认证平台，统一数据服务平台，统一数据共享平台，在线学习培训平台，统一业务构建平台等，并提供针对客户的深度定制实施服务。

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