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　　1、精品文档关于高中地理太阳视运动图的理解及相关问题的解答技巧江西省宜春中学高三年级 肖云文科学生在学高中自然地理太阳视运动图相关知识点时，总觉得很难学，像在听天书。其实，除了学生本身的素质有待加强外，地理教师在教学时方法使用 不当也有不可推卸的责任。首先，要让学生知道什么是太阳视运动图，而在讲太阳视运动图之前，要先 让学生知道天球这一概念。所谓天球，指以观测者为球心，问外以无限长为半径 的球体，在该天球上，我们可以看到任何一个天体的投影， 当然太阳的投影也在 其中。那么，观测者在地球上看到太阳在天球上的运动，即为太阳的视运动。在 太阳视运动图上，我们可以确定一个地方的日出、日落方位，昼夜长短的情

　　2、况， 以及中午时太阳所在天空的方位。其次，在分析太阳视运动图时，要具体地方具体分析。下面我们以 40oN某 地为例来说明一下如何通过太阳视运动图来确定该地的日出、 日落方位，昼夜长 短情况，及正午时刻太阳所在天空的方位。（春、秋分日，太阳正东升 起，正西落下，图中太阳视 运动为半圆，所以昼夜平分。 正午时刻，太阳在正南天 空。）（夏至日，太阳东北升起， 西北落下，图中太阳视运动 大于半圆，昼长夜短。正午 时刻太阳在正南天空。）（冬至日，太阳东南升起， 西南落下，图中太阳运动轨 迹小于半圆，昼短夜长。正 午时刻太阳在正南天空。）以上举例我们发现，直射点在北半球时，40oN地区日出东北，日落西北，

　　3、直点在南半球时，40oN地区日出东南，日落西南，而中午时刻，太阳始终在正 南天空。学生们自然就会问教师，是否可以得出以下结论：只要直射点在北半 球，则北半球各地日出东北，日落西北？北半球各地正午时分太阳始终在正南天空？先来解答第一个问题。如果我们把观测地纬度变为70oN，则观测地看到的太阳视运动图为:（春、秋分日，太阳直射 赤道，太阳正东升起，正 西落下，昼夜平分。）（直射点在0o20oN之间, 太阳东北升起，西北落下， 昼长夜短）（太阳直射20oN时，太阳正 北升起，正北落下，刚好出 现极昼。）（直射点在 20oN23o26N之间，太阳正北升起，正北 下降，出现极昼。）通过以上分析，我们前面

　　4、提出的第一个问题的答案应总结为： 当直射点在北 半球时，全球（除极昼、极夜地区外）日出东北，日落西北（极昼地区太阳正北 升起，正北下降。）以此类推，当直射点在南半球时，全球（除极昼，极夜地区外） 日出东南，日落西南。（极昼地区太阳正南升起正南下降。）然后，我们来解答第二xc官方网站个问题，如果我们把观测地纬度改为20oN，则观测地看到的太阳视运动过程应分别为：（直射点在 0o20oN之间, 正午时刻太阳在正南天空。）（直射点位于20oN，正午时 刻，太阳在天球顶端。）（直射点位于 20oN23026N之间，正午时刻，太阳位于 正北天空。）通过以上分析，我们前面提出的第二个问题的答案应总结为： 北半球北回归

　　5、 线以北地区，正午时刻太阳始终位于正南天空， 赤道到北回归线之间的地区，正 午时刻，太阳可能位于正北天空（直射点位于观测地以北），也可能位于正南天空（直射点位于观测地以南）。以此类推，南半球南回归线以南地区，正午时xc官方网站刻， 太阳始终位于正北天空，赤道到南回归线之间的地区，正午时刻，太阳可能位于 正北天空（直射点位于观测地以北），也可能位于正南天空（直射点位于观测地 以南）。如果教师带着学生深入分析，提出第三个问题：南北极点的太阳视运动图应 怎么画？那么，整个太阳视运动图的分析就比较完整了。 我们知道，南北极点均 有半年极昼，半年极夜。出现极昼时的极点，在一天中的太阳高度应始终保持不 变，即：太阳在

　　6、一天中的运行轨迹与地平面平行。（北极点极昼时的太阳视运 动图）（南极点极昼时的太阳视运 动图。）最后，让学生掌握一些关于太阳视运动原理的一些常见的解题技巧，如下题:例：读图回答：已知/ 1=10o,/ 2=20o（1） 该太阳视运动图位于 （北或 南）半球，判断理由是什么？（2）太阳直射点的纬度是（3）当地的纬度度数为解答如下：（1）从图中可知，该地出现了极昼现象，且太阳正北升起，由此 可知，该地应位于北半球。（2）要解答此题，应先告诉学生一个计算公式，即出现极昼地区，一天中最小的太阳高度加上最大的太阳高度除以 2等于直射点的纬度度数。所以,直射点纬度_10。+20。=2=15 (N)（3）从图中我们知道，/ 2=20o应为当地该天的正午太阳高度。那么，我们利用正午太阳高度的计算公式就可以算出该地的纬度度数，即H=90纬度差, 代入数据,H=2Gb=90o- (Q-15o)Q=85o (N

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